大学生艺术展演被视作我国教育界艺术比赛的“奥斯卡”,在不久前结束的第四届全国大学生艺术展演比赛中,山东青年政治学院舞蹈学院选送的原创舞蹈作品《闯关东》,荣获大赛舞蹈专业组表演一等奖和优秀创作奖。作为一个普通类院校,山青院舞蹈专业表现突出,舞蹈学院师生不仅获得各类国家级专业舞蹈比赛一二三等奖和优秀奖30项、省级专业舞蹈比赛奖项126项,还创造了山东高校舞蹈专业在全国专业舞蹈赛事获奖零的突破。优异的舞蹈成绩展现出山青院舞蹈专业的雄厚实力,让人不禁发问,是什么促使山青院舞蹈专业能超过许多专业舞蹈学院而屹立于“舞林”?带着这个问题,记者对山青院舞蹈学院和相关专家进行了采访。

　　“山青院舞蹈专业与北舞、山艺等独立设置艺术院校的舞蹈专业不同,很多生源并非舞蹈科班出身,这要求我们必须因材施教,发掘每个学生的兴趣特长。”山青院舞蹈学院院长傅小青告诉记者,为了帮助学生找准专业方向,提高舞蹈综合素养,学院采取了“大类招生、分流培养”的人才培养模式。

　　“‘大类招生’是指学生在第一学期至第三学期暂不分专业,共同接受舞蹈基础能力培养。”傅小青说,学院在舞蹈表演、舞蹈学kok官方网站、舞蹈编导三个本科专业课程中,优选了舞蹈基训、民族民间舞表演、编导等课程列为‘公共课’,让所有学生通选学习。“通过设置‘公共课’,学生会对舞蹈专业的‘演、编、教、评、组’五项能力有整体认识、系统训练和全面掌握。一年半的综合学习,让他们不断明确自己的兴趣意向和专业特长。”

　　“到第四学期,学院会通过‘学生申请—专业考核—择优录取—灵活调剂’的方式,将学生分流到舞蹈表演、舞蹈编导和舞蹈学三个专业,进行‘分流培养’。”傅小青举例说,分流后的舞蹈编导专业,不再学习舞蹈表演专业中的民族民间舞等课程,而是加大对编导课程的安排。

　　“舞蹈是一种身体力行、实践性极强的专业,只在训练场上的舞蹈表演是不完善的,还要将课堂教学空间延伸至舞台,通过舞台这个‘试金石’来检验教学质量和成果。”傅小青说,舞蹈学院大力推行实践教学,以演促练,通过多种形式的舞台表演,提升学生对舞蹈的感受力和表现力。

　　近几年,山青院舞蹈学院不仅组织指导学生参加以“桃李杯”、“荷花奖”舞蹈赛事为代表的国家级舞蹈赛事,和以“泰山文艺奖”、山东省高校师生技能大赛为代表的省级舞蹈赛事,还作为舞蹈表演团队多次参加北京电视台春节联欢晚会、全国少数民族运动会开闭幕式、山东军民春节晚会等文艺演出活动。此外,舞蹈学院还将实践教学和社会服务相结合,深入蒙阴革命老区开展文艺惠民活动,免费教授当地群众各类广场舞,活跃当地文化生活。

　　“去年春节前,我们参加了2015年北京电视台春节联欢晚会录制工作,不仅承担了开场、尾声的舞蹈演出任务,还和许多歌手进行了歌舞表演合作。”山青院舞蹈学院2013级表演一班学生赵才惠说,形式多样的舞台实践让她对舞蹈表演有了更深入的理解。“原来不明白老师为什么总强调舞蹈动作细节,通过参加这次春晚表演,我才体会到大型舞台需要团队合作,一个人的疏忽会影响整体表演效果。”

　　“舞蹈教学水平,与专业师资队伍建设密切相关。舞蹈教学是一对多,除了过硬的专业技能,舞蹈老师还要具有强烈的敬业心和责任心。山青院舞蹈专业能取得这样的成绩,直接源自各位老师的辛勤付出。”山东著名民间舞艺术家张荫松无限感慨地说。

　　无论在日常教学还是在实践教学中,舞蹈学院各位老师都是率先垂范。“为督促我们上课不迟到,颜炎老师就以身作则,很早来到练功房。在实践教学中,学院老师都与我们同台演出,在排练、演出和辅导中身体力行、言传身教,展现出专业能力和敬业精神。”赵才惠说,正是这种潜移默化的影响让她在舞蹈学习中更加认真努力。

　　为减轻教师压力,很多舞蹈学院都采取集体汇报的考核方式,这为某些学生提供了“偷懒”的机会。山青院舞蹈学院在集体汇报后,还会以抽签方式对单个学生进行考评,督促每个学生努力训练、积极备考。此外,舞蹈学院还注重“双师型”教师的聘请和培养,积极派出教师参加国内外重大舞台文化交流活动。

　　“舞蹈学院展现出来的精神面貌让人印象深刻,每次演出结束后都把整理好的服装及时归还,这不仅体现出学生的良好素质,也充分说明舞蹈学院老师的良好管理能力。”与山青院舞蹈学院有过多次合作的山东电视台一级导演方丽萍赞不绝口,“每次表演之前,舞蹈学院老师都会从各个方面引导学生,尽心尽责,也让我们活动方非常放心。”